PETO.— Con la finalidad de impulsar la alfabetización mediática en Yucatán y cerrar la brecha digital en el Estado, desde el primer semestre de 2020, Enseña por México, organización sin fines de lucro, puso en marcha el proyecto DigiMente.
Martha Álvarez Martínez, gerente regional de Enseña por México en Yucatán, informó que el programa fue elaborado en conjunto por las organizaciones Movilizatorio, Teach For All, Enseña por México, Enseña por Argentina y Enseña por Colombia y Google News Initiative.
Señaló que entre sus objetivos se propone brindar a los estudiantes de entre 12 y 17 años de edad, de escuelas en contexto de alta vulnerabilidad, capacitaciones en temas relacionados con el uso responsable de internet y la creación de disposiciones críticas ante la desinformación. Asimismo, fortalecer sus competencias en pensamiento analítico, reflexión, interpretación, comunicación y toma de decisiones, para que puedan enfrentar los retos que plantea la tecnología.
Esquema
“El propósito principal es generar un currículo (plan de estudios) en español que esté disponible de manera gratuita y abierta para profesores y estudiantes de América Latina, para ello, en el caso de México, los profesionales de Enseña por México ya recabaron en Yucatán información de viva voz de los jóvenes, quienes expusieron sus experiencias, conocimientos y perspectivas sobre su consumo de información e interacción en medios digitales”, explicó Martha Álvarez.
Explicó que a partir de ello surgió la primera versión de este currículo, el cual se implementó en Yucatán como un pilotaje del proyecto en seis escuelas públicas en los municipios de Kanasín, Mérida, Peto, Progreso, Tekax y Valladolid, en donde colabora Enseña por México.
“La primera versión del currículo se implementó desde el inicio del ciclo escolar actual, en agosto, y finalizó en la segunda semana de diciembre de 2020.
“Con los resultados obtenidos a partir de la participación activa de cientos de estudiantes yucatecos fue posible fortalecer el plan de estudios, el cual se encuentra actualmente en la etapa de implementación y evaluación del impacto”, agregó.
Martha Álvarez comentó que la finalidad es llevar este currículo contextualizado a la mayor cantidad de escuelas posibles en México y el resto de Latinoamérica.
“Esto no ha sido fácil, pues la contingencia del Covid-19 ha evidenciado la situación poco favorable que atraviesan los jóvenes de Yucatán”, manifestó.
Señaló que mediante un censo aplicado en las comunidades se investigó cómo se conectan los estudiantes, encontrando que solo el 60% cuenta con un celular propio, cinco de cada 100 estudiantes tienen acceso a una computadora propia y únicamente el 37% tiene acceso a internet fijo en su casa.
Ante esa situación y como parte de la búsqueda para impulsar la alfabetización mediática en los jóvenes escolares yucatecos, los Profesionales de Enseña por México (PEM) que colaboran en la región crearon una iniciativa a fin de contribuir a cerrar la brecha tecnológica y educativa en Yucatán.
“Para eso propusieron conseguir teléfonos celulares o tabletas (nuevos o seminuevos) destinados a las comunidades escolares de Yucatán e invitaron a la población a aportar a la causa.
“La convocatoria estuvo vigente de diciembre a enero, se logró con las donaciones realizadas por ciudadanos e iniciativa privada que 16 estudiantes resulten beneficiados, en las comunidades de Kanasín, Mérida, Peto, Progreso, Tekax y Valladolid.
Como resultado de esta experiencia se generó “Cierra la brecha”, comunidad en Facebook , cuya finalidad es difundir la convocatoria y el contenido de DigiMente.— MIGUEL ÁNGEL MOO GÓNGORA
De un vistazo
Invitación
Martha Álvarez Martínez, gerente regional de Enseña por México en Yucatán, invita a la comunidad yucateca a seguir la página del proyecto DigiMente, www.digimente.org, espacio donde los PEM promueven actividades y espacios de aprendizaje y diálogo destinado a comunidades escolares y familias”, señaló
Objetivo
“Queremos seguir sumando a la luchar para cerrar la brecha educativa y digital en Yucatán, para que en el futuro todos los niños y jóvenes de México tengan una educación que les permita desarrollar su máximo potencial, sin importar su origen”, manifestó.