La Coordinadora Estatal de los Trabajadores de la Educación de Yucatán (Cetey) se sumará a la convocatoria de paro nacional de 72 horas de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE).
Esta medida abarcará de hoy miércoles 18 al viernes 20 de este mes, como parte de la lucha por sus derechos laborales, informa el profesor Jesús Chablé Hau, coordinador de la Cetey.
Días atrás se realizó en la entidad el “brigadeo nacional” con visitas a escuelas, donde se expuso a docentes yucatecos la situación de derechos laborales que plantea un retiro de miseria y hambre al trabajador de la educación y todos los que estén bajo el régimen de la ley del Issste 2007, después de una vida de servicio.
¿Por qué realizarán un paro nacional de escuelas?
Las regiones de la Cetey se sumarán al paro nacional, por lo que no habrá clases desde nivel preescolar en las fechas mencionadas.
El profesor Chablé Hau explica que al continuar en la lucha de sus derechos laborales decidieron realizar el “brigadeo nacional”, esto es como parte de los acuerdos que tiene la Cetey con la CNTE y como parte de los acuerdos que emanaron de la última Asamblea Nacional Representativa del 1 de marzo pasado.
En ella se decidió que todas las secciones sindicales tenían las condiciones para el paro de 72 horas.
“Aquí en Yucatán pensamos como estructura estatal de la Cetey que era necesario llevar la información más precisa a los compañeros, para que conozcan qué exactamente se está exigiendo en esta ocasión, para que no haya dudas entre ellos y que sepan cuáles son las principales demandas que tenemos como organización nacional. Ese fue el objetivo de este último brigadeo, que concluyó el jueves pasado”, señala el dirigente.
—Hace una semana, después de la conferencia de prensa que tuvimos (el 9 de marzo) y que nos acompañó el secretario general de la sección 7 de Chiapas, el maestro Israel González, hubo una reunión posterior con la estructura estatal, donde se dieron detalles sobre los temas que se iban a abordar en la visita a las escuelas.
“Brigadeo” en escuelas de Yucatán, incluso Mérida
El brigadeo se realizó en el oriente del Estado, como Valladolid y sus municipios aledaños y comisarías.
También en Mérida y municipios aledaños y algunas comisarías, aunque no se pudo abarcar toda Mérida porque es muy grande la ciudad, explicó. Estuvieron en Maxcanú y Halachó, donde sí se recorrieron todas las escuelas.
—No encontramos ninguna escuela que haya tenido resistencia a escuchar la información que se vertió de parte de los compañeros de la sección 7 de Chiapas. Se dieron datos muy precisos sobre las afectaciones de la reforma educativa y de la ley del Issste 2007.
—Eso generó también un enojo entre los compañeros, dando la razón de por qué es necesaria la movilización.
—Este paro nacional es en respuesta a las afectaciones sobre la reforma educativa. Muchos compañeros no saben que, más que una reforma educativa que apoya a los compañeros para tener una mejor atención pedagógica a sus alumnos, es una reforma laboral. Eso es lo que no se había entendido.
Perjuicios por la reforma educativa
—Doy un ejemplo nada más. Cuando un compañero trabajador de la educación cambia de centro de trabajo pierde en automático su plaza base y le dan una nueva categoría que se llama plaza vacante docente definitiva, es un nuevo régimen donde se encuentra.
Ese compañero que antes tenía una plaza base cambia también su régimen en el que se va a jubilar o pensionarse, puntualiza. Y aquí se encuentra el vínculo entre la reforma educativa y la ley del Issste 2007.
—Esta ley desfavorece a los trabajadores porque anteriormente las mujeres se podían jubilar a 28 años de servicio y los hombres, a los 30 años. Desde que entra en vigor la ley del Issste de 2007 todos los trabajadores, no solo de la educación, que entraron después de 2007 tienen otro régimen que se llama de cuentas individuales, porque tienen que ahorrar ellos mismos el dinero que les darán cuando se vayan a retirar. Entonces, hasta los 65 años se podrán jubilar.
Además, expone, mensualmente les darán poco del mismo dinero que ahorraron durante toda su vida laboral. El gobierno se deslinda totalmente de darles la pensión o la jubilación que se merecen porque solamente se les dará el recurso que hayan acumulado.
No ven posible un retiro digno de maestros
—Entonces, es posible que no puedan tener un retiro digno. Eso es lo que también enoja a todos los compañeros, ¿qué futuro nos está esperando con este régimen de jubilaciones y pensiones?
—De antemano se sabe que nos están condenando a una vida de precariedad, de necesidades, de carencias, porque está en la misma ley que deben reunir un millón 800 mil pesos para que se puedan pensionar.
—Muchos trabajadores, por lo poco que ganan y porque se les descuenta el 2% de su salario quincenal, no pueden reunir esa cantidad.
—Entonces se les dan dos opciones. Cuando ya alcanzan la edad para retirarse, se les pregunta si desean completar ese millón 800. Por ejemplo, el que alcanzó ya los 65 años, si solo logró reunir un millón y medio, se le da la oportunidad de trabajar los años que le quedan para acumular los 300,000 restantes o que ellos mismos los paguen para que se les pueda retirar del servicio. Así de grave está la cosa.
—El maestro que tenga 65 años y el dinero completo, estamos calculando que recibiría un promedio de 5,000 pesos mensuales de pensión. En caso de que fallezca el trabajador, esos ahorros para retiro no se les regresan a sus familiares, se le quedan al Estado, eso es otra injusticia.
Respecto al paro de 72 horas, dice que tuvieron reuniones con los comités regionales y la estructura estatal para determinar de qué modo participar.
A escala nacional, las diversas secciones toman el acuerdo de cómo participan. Por ejemplo, algunos liberan casetas, otros bloquean calles, otros envían a una parte de los manifestantes a Ciudad de México.
Movilización / Magisterio
Comentarios del profesor Jesús Chablé Hau, coordinador de la Cetey, sobre el paro.
Protestas
El líder expone que las acciones se realizan según las condiciones de las secciones y la fuerza movilizada que pueden tener. Así toman los acuerdos de cómo participar.
Concentración de maestros
Tradicionalmente concentramos a los trabajadores en las principales ciudades; por ejemplo, Mérida, Valladolid, Peto, entre otras, señala. Probablemente ese será el acuerdo porque no creo que haya otra condición para expresar nuestro sentir de otra forma.
Por definir
“Eso es lo que hemos realizado y creo que ya se acostumbraron nuestros compañeros a ello, a lo mejor así participaremos, pero eso lo vamos a determinar en breve”.
Paro de tres días
No habrá clases. El llamado es al paro de labores, subraya.