Melissa Paredes Becerra es licenciada en Literatura Latinoamericana por la Universidad Iberoamericana, pero su verdadera escuela, asegura, comenzó fuera del aula. Fue una experiencia personal durante sus años de estudiante lo que la llevó a escribir “Luis y Lula”, un libro infantil sobre la amistad con niños que tienen autismo, el cual fue ilustrado por Ximena Aguilar.
“Cuando era estudiante, teníamos un compañero autista y nadie quería hacer equipo con él por su comportamiento. En ese momento no comprendía esa actitud, pero tampoco me lo cuestionaba demasiado”, recuerda al Diario.
Como muchas personas, Melissa tenía ideas preconcebidas sobre el autismo: que quienes lo presentaban no hablaban, no convivían y estaban en su propio mundo. La situación cambió cuando conoció a un joven al que creyó autista, pero que en realidad no lo era. Al dialogar con él entendió que había estado estigmatizando sin saber.
“Comprendí que necesitaba entender la neurodivergencia y que los demás también deben conocerla. Hay que dejar de estigmatizar, y eso empieza desde la infancia”, subraya.
e esa necesidad nació “Luis y Lula”, un libro que busca enseñar a los niños sobre el autismo y cómo convivir. La obra se inspira en Luis, un niño en el espectro autista, y su perrita Lula, narradora de la historia.
El proyecto tomó forma cuando Melissa Paredes conoció a la madre de Luis, quien accedió a ser entrevistada y la invitó a acompañar algunas terapias de su hijo. En una conversación, la madre reconoció su preocupación constante por la discriminación a la que se enfrentaba Luis en la escuela.
“Si algo pasaba, aunque Luis estuviera en otro salón, siempre lo culpaban por ser autista”, relata Melissa. Esto la motivó a escribir desde la visión de Lula, una perrita schnauzer, con la esperanza de enseñar a los niños sobre la amistad y el respeto.
Manual práctico
“Luis y Lula” es más que un cuento: es un manual práctico que invita a los pequeños a comprender y aceptar a sus compañeros con autismo.
Su redacción fue un desafío, pues Melissa transformó un lenguaje especializado en un relato claro y accesible para los niños.
Actualmente, Luis vive en República Dominicana y ya leyó el libro. Su opinión fue directa: prefirió la palabra “piscina” en lugar de “alberca” y corrigió detalles en las ilustraciones. Para Melissa, esos comentarios fueron una lección.
“Me enseñó que también debemos escuchar a las personas neurodivergentes. Su voz importa”.
Además de escribir, Melissa se dedica a visitar escuelas en las que comparte su experiencia y reflexiona con los estudiantes sobre la importancia de la inclusión. “Los niños son los mejores aprendices. Cuando comprenden, se vuelven aliados naturales”, asegura.
Actualmente, Melissa trabaja en nuevos proyectos relacionados con la neurodivergencia. Uno de ellos es un manual para padres de hijos autistas, en el que ofrece orientación práctica y consejos basados en su aprendizaje y experiencias.
“Luis y Lula” no solo es una historia para niños, sino también una herramienta para familias, docentes y comunidades que buscan comprender mejor el trastorno. Su impacto ha superado fronteras, pues se usa en talleres y programas escolares.
“No basta con no discriminar, hay que actuar, hablar y sensibilizar”, enfatiza Melissa, convencida de que la educación es clave para el cambio.— Sofía Vital Chablé
Cuento ¿Qué enseña “Luis y Lula”?
El libro aborda el respeto y la amistad con personas neurodivergentes, desde una perspectiva infantil y accesible.
Amistad sin límites
El libro “Luis y Lula” muestra a los niños cómo convivir con personas neurodivergentes, promoviendo empatía y amistad sin prejuicios. Es una herramienta para fomentar el respeto desde la infancia.
Entender el autismo
“Luis y Lula” permite a los pequeños comprender qué es el autismo utilizando un lenguaje accesible y emotivo. Su narración ayuda a eliminar estigmas y promover la inclusión escolar.
Historias que educan
La obra de Melissa Paredes es más que un cuento; es una guía que enseña valores como la empatía, el respeto y la aceptación, cualidades fundamentales para una convivencia inclusiva desde la niñez.