Hoy lunes 31 de agosto de 2026, en pleno regreso a clases, se promulgaron las nuevas reglas para atender los casos de violencia contra alumnos que ocurran o se detecten en las escuelas de preescolar, primaria y secundaria de Yucatán.
El Acuerdo Segey 27/2026 “Lineamientos de prevención y actuación ante situaciones de violencia detectadas o cometidas contra niños y adolescentes en los planteles escolares de educación básica de Yucatán” se publicó hoy lunes en el Diario Oficial del Gobierno de Yucatán (DOGEY).
Las nuevas directrices entrarán en vigor mañana martes 1 de septiembre de 2026 y reemplazarán a las promulgadas el 30 de octubre de 2020, en plena pandemia del Covid y en la gubernatura de Mauricio Vila Dosal (PAN).
En el nombre solo se cambió Protocolo por Lineamientos.
Las investigaciones por algunos delitos de violencia
En Yucatán públicamente ya se dieron a conocer varios casos de violencia contra alumnos en escuelas.
Por ejemplo, en junio de 2026, padres de familia dijeron que un profesor de la secundaria Serapio Rendón en Mérida abusó sexualmente de 15 alumnas, mientras que en 2025 la Policía detuvo a un maestro del Cobay de Tixkokob sorprendido con una alumna de 17 años de edad dentro de un auto en una brecha oscura.
Sin embargo, no todas las denuncias se formalizan en la Fiscalía.
En general, de enero a julio de 2026, la Fiscalía de Yucatán abrió 158 carpetas de investigación por el delito de violencia familiar (abril tiene la mayor cifra, con 32), dos por corrupción de menores, una por discriminación, 62 por abuso sexual, 30 por violación simple, 18 por acoso sexual, seis por hostigamiento sexual y una por violación equiparada, reporta el Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública (Sessp) de México.
Así, considerando solo aquellas denuncias que motivaron expedientes ministeriales, por lo menos 278 casos de violencia sexual o de otro tipo se investigan este año en Yucatán.
Aumentan los lesionados por la violencia en Yucatán
Por su lado, la Secretaría de Salud (SSA) de México, consultada hoy 31 de agosto, informa que 859 personas ya resultaron lesionadas por cinco tipos de violencia en Yucatán en 2026, entre ellas 208 niños de 1-4 años (en edad preescolar), 228 pequeños de 5-9 años, 328 menores de 10-14 años y 608 personas de 15-19 años. Éste el grupo más afectado.
Asimismo, la SSA reporta que en Yucatán, el año 2025 cerró con 9,313 lesionados por cinco tipos de violencia, un aumento del 31.3% en comparación con los 7,090 casos de 2024. En 2025, la violencia física dejó saldo de 790 lesionados que necesitaron atención médica; la agresión sexual, 615; la psicológica, 566; la económica, 53, y el abandono, 15.
Violencia sexual o física contra alumnos: Nuevas reglas
Los nuevos lineamientos de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) del gobierno de Joaquín Díaz Mena (Morena), establecen qué deben hacer los trabajadores de las escuelas de educación básica cuando detecten, observen o les informen un caso de violencia (física, psicológica, sexual, descuido o negligencia y autolesiones o riesgo suicida).
Por la relación del alumno menor de edad y su agresor, los lineamientos clasifican la violencia en cuatro tipos: familiar, entre estudiantes, comunitaria (por cultura, prejuicios, pobreza…) e institucional. En esta última el agresor es un maestro u otro trabajador escolar.
Cinco tipos de violencia
Las nuevas directrices establecen qué deben hacer los trabajadores de las escuelas de educación básica de Yucatán cuando les informen, detecten u observen que un alumno menor de edad sufre de violencia a manos de personal del colegio, de otro estudiante o de un familiar. Todas las fotos son de internet 
Además, los lineamientos identifican los siguientes cinco tipos de violencia:
1) Física: castigos corporales, tortura, tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes, la intimidación física y las novatadas, entre otros.
2) Sexual: abuso, acoso, manoseo, cohabitación forzada como matrimonio, hostigamiento, lenocinio, pederastia, pornografía infantil, violación, violación equiparada, violencia digital, ciberabuso sexual (grooming), ciberacoso sexual, sexting (envío de mensajes fotos o vídeos sexuales de otra persona), sextorsión y estupro.
3) Psicológica o descuido personal: hacerle creer al menor que no vale nada, asustarlo, aterrorizarlo, amenazarlo, corromperlo, ignorarlo, descuidar su salud mental o física, su educación, exponerlo a violencia física, incomunicarlo, aislarlo…
4) Autolesiones y conducta suicida. Las autolesiones son los trastornos alimentarios, el uso o abuso de drogas, lesiones autoinfligidas, pensamientos suicidas, intentos de suicidio y suicidio; mientras la conducta suicida abarca la ideación de muerte, ideación,
gesto o intento suicida y suicidio consumado.
5) Descuido o trato negligente. Incluye el físico (no vigilarlo o no proveerle alimentación, vivienda, vestimenta adecuada o atención médica, entre otros), el psicológico (como la exposición a la violencia física o al consumo de alcohol de un adulto en casa), el educativo (no darle educación o apoyo escolar) y el abandono (que puede afectar desproporcionadamente a los hijos nacidos fuera del matrimonio o con discapacidad).
Violencia contra alumnos: Cinco pasos
Desde mañana martes 1, en las escuelas de educación básica de Yucatán se deberá aplicar el Procedimiento de actuación ante situaciones de violencia, que consta de cinco pasos: Enterarse de un caso, identificar el tipo de violencia, intervención, medidas complementarias y seguimiento, y medidas de no repetición.
Según los lineamientos, consisten en lo siguiente:
1) Tener conocimiento de un caso. Cualquier trabajador de una escuela se entera del caso, ya sea porque el propio niño o adolescente se lo dice, porque otra persona (estudiante, familiar…) se lo informa o el propio trabajador ve el abuso o detecta indicadores de riesgo (como temor del alumno a quedarse solo con una persona).
2) Identificar el problema. El caso se clasificará en uno de dos grupos (violencia sexual u otra) y, de inmediato, el supervisor escolar o el director del colegio activará los Lineamientos.
3) Intervención. Tras conocer un caso, el trabajador escolar lo notificará al director y si éste no procede o es el señalado como el agresor, entonces avisará al superior inmediato, luego elaborará el reporte de hechos y lo entregará de inmediato al director o al superior de éste.
El personal de la escuela se debe limitar a recopilar los datos de contacto, a llenar los formatos requeridos y a solicitar la intervención de la Fiscalía. Debe respetar la presunción de inocencia del señalado (abstenerse de hacer juicios o confrontaciones) y evitar tres conductas: la revictimización, recabar detalles forenses y llevar al menor a instalaciones de la Fiscalía o judiciales.
Cuando el agresor es un maestro, primero se avisa a la Segey
Cuando el señalado como agresor sea un trabajador de la escuela, el director o su superior –antes de avisar a la Fiscalía– debe comunicar vía telefónica e inmediatamente el caso a la Dirección de Educación Preescolar, Primaria o Secundaria, según corresponda; registrar en una bitácora la fecha y hora de este aviso, y obedecer las indicaciones que la Dirección del ramo le enviará por correo electrónico (con copia a la Dirección Jurídica de la Segey).
Además, el director debe avisar de inmediato a la madre, padre o tutor del alumno y pedirle que vaya a la escuela, donde se le dará información del caso y orientación. En el caso de que ellos sean los señalados como el agresor, entonces avisará a otro mayor de edad que el menor identifique como su red de apoyo.
Si hay material multimedia que vulnere los derechos del menor, se debe informar al padre, madre o tutor que debe acudir a la Unidad Especializada en Delitos Cibernéticos de la Fiscalía estatal.
Todos los reportes de casos (la notificación o el seguimiento) que se hagan a una Dirección de la Segey o a la Fiscalía se deben enviar en sobre cerrado.
Por su parte, la Dirección de la Segey que corresponda, tras recibir el reporte de un caso, deberá abrir un expediente e identificar la relación entre el menor y el presunto agresor.
Cuando el agresor es un maestro, suspensión temporal
Si el presunto agresor (sexual o de otro tipo) del alumno es un trabajador de la escuela, la Dirección (de Preescolar, Primaria o Secundaria) hará lo siguiente:
- Notificará de inmediato a la Dirección Jurídica para al trabajador se le retire del aula y del contacto con estudiantes mientras las autoridades competentes (como la Fiscalía) hace sus investigaciones.
- Ambas direcciones levantará un acta administrativa, que incluirá la versión del trabajador acusado, las versiones de los testigos y la notificación de separación temporal del puesto.
- El trabajador suspendido cumplirá su jornada laboral en el lugar y horario que le señalen.
La Dirección Jurídica de la Segey será la única que podrá autorizar la reincorporación del trabajador a la escuela cuando las autoridades investigadores o judiciales dictaminen que se abstienen de investigar, el no ejercicio de la acción penal, que archivaron de manera definitiva el expediente o que lo sobreseyeron.
Violencia contra alumnos: Medidas de apoyo y seguimiento
4) Las medidas complementarias y seguimiento incluyen llamar al 911 cuando el alumno necesite atención médica urgente porque está en peligro de muerte o grave, a fin de que paramédicos lo lleven a un Centro de Salud. Luego se avisará al padre o tutor, al superior inmediato, a la Segey y a la Fiscalía, en ese orden.
También vincular a la familia con la Comisión Ejecutiva Estatal de Atención a Víctimas y al psicólogo o psicopedagogo de la propia escuela. Si no se tiene estos servicios, entonces a la Unidad de Clínica e Investigación Victimológica de la Facultad de Psicología de la Uady, al DIF Yucatán, a la Secretaría de las Mujeres, Hospital Psiquiátrico o al Centro Integral de Salud Mental, entre otras.
Igualmente incluye que el director de una escuela notifique a la Segey el caso de un menor de edad involucrado en un caso de violencia que sea dado de baja del colegio por alguna circunstancia justificada.
5) Las medidas de no repetición son aquellas acciones que corresponden a las autoridades municipales y escolares, como hacer diagnósticos para atender la violencia o incluir estrategias contra la violencia en el plan escolar anual.