Hoy viernes 8 de mayo de 2026 entraron en vigor los “Lineamientos Generales para la Atención de las Violencias en la Educación Media Superior (EMS) con enfoque de cultura de paz y convivencia escolar” en todos los planteles públicos federales de México, entre los que se incluyen al menos 234 preparatorias de Yucatán.
Violencia escolar: sonados homicidios
En México, la violencia homicida ya llegó a varias escuelas públicas y privadas de EMS.
El 22 de septiembre de 2025, Lex Ashton, de 19 años, entró al Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) Sur, un bachillerato de la UNAM en Ciudad de México; mató a cuchilladas al estudiante Jesús Israel, de 16 años; lesionó al trabajador Armando, de 65 años, quien lo intentó detener; emprendió la huida y, al verse acorralado, subió a un edificio y se lanzó desde el tercer piso. Desde octubre de 2025, Ashton está en un reclusorio y afronta un proceso penal por homicidio calificado y tentativa de homicidio.
En otro sonado caso, el 24 de marzo de 2026, Osmer H., de 15 años, llegó con un rifle AR-15 al Instituto Educativo Antón Makárenko, una preparatoria privada, en Michoacán y mató a balazos a las maestras María del Rosario Sagrero Chávez, de 36 años, y Tatiana Madrigal Bedolla, de 37. El mismo mes un juez lo puso en internamiento preventivo y lo vinculó a proceso por feminicidio y portación de arma de fuego.
Violencia escolar en Yucatán
Incluso en Yucatán, el publicitado “estado más seguro de México”, hay violencia escolar.
Por ejemplo, en diciembre de 2025 se difundió el vídeo de un alumno que presuntamente abofeteó a su novia por celos en un aula del Colegio de Bachilleres (Cobay) en la colonia Xoclán en Mérida. Dos trabajadores y otros estudiantes lo sometieron.
Van cinco amenazas de “tiroteos”
Asimismo, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (Segey) informó el 5 de mayo que ya atendió unos cinco casos del reto “Tiroteo mañana” en escuelas de secundaria, bachillerato y educación superior, todos en Mérida.
Ese reto viral llegó a México en abril de 2026 y consiste en que alguien escribe “Tiroteo mañana” en los baños de una escuela o difunde esta frase como amenaza en Tiktok o WhatsApp.
Violencia sexual digital
Y en otro caso polémico, en marzo de 2026 alumnas de la Preparatoria Estatal 13 “Plantel Azteca”, inaugurado apenas en junio de 2025 en Mérida, denunciaron que cuatro compañeros les tomaron fotos cuando estaban agachadas haciendo unos carteles de una tarea escolar, las editaron con inteligencia artificial y las compartieron vía WhatsApp.
Un mes después, el 29 de abril, la Segey informó que activó el protocolo para estos casos: avisó a la Fiscalía estatal y a la Procuraduría de Protección de Niños y Adolescentes del Estado de Yucatán (Prodennay), y reubicó a los acusados a otras aulas.
Aunque hay denuncias por violencia sexual digital contra los cuatro alumnos ante la Fiscalía yucateca, ésta aún no ha informado de alguna detención hasta este mayo.
Según el Código Penal yucateco, en el caso se configuran los delitos contra la intimidad y la imagen de las personas, que se penan con hasta 9 años de prisión cuando la víctima es mayor de edad y si es menor se aplican las sanciones de la pornografía infantil (artículo 211).
Lineamientos contra la violencia escolar
En este contexto, los titulares de la SEP, Mario Delgado Carillo, y la Secretaría de las Mujeres, Citlalli Hernández Mora, presentaron los Lineamientos Generales para la Prevención y la Atención de la Violencia Escolar en la Educación Media Superior el 19 de marzo de 2026 en Ciudad de México.
Casi dos meses después, ayer 7 de mayo de 2026, en el Diario Oficial de la Federación (DOF) se promulgó el Acuerdo 03/04/26, que dice entre otras cosas lo siguiente:
1) Los Lineamientos Generales entrarán en vigor este 8 de mayo.
2) Las Direcciones Generales y los Organismos Públicos Descentralizados de Educación Media Superior (EMS) tienen plazo de 120 días hábiles, contados desde el 8 de mayo, para diseñar y expedir sus Protocolos de Actuación previstos en los Lineamientos Generales.
3) La Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEMS) integrará y pondrá en operación la Red Nacional de Enlaces de Cultura de Paz y Atención de Violencia en un plazo no mayor a 90 días naturales contados a partir del 8 de mayo.
Plazo para los bachilleratos públicos federales
4) Los planteles públicos federales tienen plazo de 45 días naturales, contados desde el 8 de mayo, para designar ante la Dirección General u Organismo Descentralizado correspondiente a su persona Enlace de Cultura de Paz y Atención de Violencia ante la mencionada Red Nacional.
Con educación sexual disminuirían la violencia escolar
Asimismo, los Lineamientos Generales destacan que la Coordinación Sectorial Académica (Cosac) de la SEMS debe elaborar un Programa Nacional de Formación en Educación Integral en Sexualidad para personal de la EMS.
Esto porque, destaca, la Educación Integral en Sexualidad (EIS), que incluye temas como identidad y orientación sexual, ayuda a reducir la violencia de género, el acoso sexual y la violencia en el noviazgo, y empodera a adolescentes y jóvenes para identificar situaciones de violencia, buscar apoyo y ejercer el consentimiento libre e informado.
Cuántos planteles públicos de prepa hay en Yucatán
En Yucatán, dice la SEMS, hay 442 planteles públicos y privados de preparatoria (411 de bachillerato general y 31 de bachillerato tecnológico) que atienden a 98,315 estudiantes.
Los 442 bachilleratos yucatecos tienen, entre otros indicadores, una deserción del 10.3% (menor que el 11.3% nacional), una reprobación del 17.4% (más que el 11.8% nacional) y una eficiencia terminal del 75.9% (menor del 76.3% nacional).
Dos cifras de planteles públicos yucatecos de bachillerato
Por fuente de financiamiento, indica la SEMS, 342 bachilleratos son públicos (314 con plan de estudio general y 28, tecnológico).
Por su parte, la Segey enlista 234 planteles públicos de 11 subsistemas de bachillerato que reciben financiamiento federal. Son los siguientes:
—72 planteles del Cobay en 72 municipios.
—Un Centro de Educación Artística (Cedart), que depende del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL) y se ubica en Mérida.
—Cuatro Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario (CBTA): en Xmatkuil, Valladolid, Hocabá y Tunkás.
—Dos Centros de Estudio de Bachillerato (CEB) en Dznunucán y Chablekal, comisarías de Mérida.
—Cinco planteles del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (Conalep), ubicados en Mérida (hay tres), Tizimín y Valladolid.
—120 Telebachilleratos Comunitarios (Tbcey), entre ellos cinco en comisarías de Mérida.
—Siete planteles de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios (Dgeti): cinco Centros de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (Cbtis) en Mérida (hay dos), Caucel, Motul y Tekax; así como dos Centros de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (Cetis) en Mérida y Ticul.
—Un Centro de Estudios Tecnológicos del Mar (Cetmar), en Yucalpetén, Progreso.
—Siete Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Yucatán (Cecytey): en Espita, Hunucmá, Maxcanú, Hoctún, Panabá, Mérida y Conkal.
—14 Preparatorias Estatales: 11 en Mérida y sendas en Kanasín, Cansahcab y Oxkutzcab.
—Una Preparatoria Federal por Cooperación (Prefeco): la “Miguel Ángel” en Mérida.
Comités de Paz
Por lo menos estas 234 prepas públicas deberán cumplir desde mañana los siguientes Lineamientos Generales contra la violencia escolar, entre otros:
Cada plantel debe formar su Comité de Paz, con el director, un trabajador administrativo, dos docentes, dos estudiantes y una persona madre, padre, tutora o cuidadora. El Enlace de Cultura de Paz y Atención de Violencia se puede unir a este Comité.
Las funciones del Comité de Paz son realizar actividades y campañas que promuevan la convivencia armoniosa y la resolución pacífica de conflictos.
Informe-denuncia por escrito
Cualquier integrante de la comunidad educativa (alumnos, personal, padres de familia, tutores y cuidadores vinculados al colegio) que tenga conocimiento de hechos de violencia contra un estudiante debe informarlo de inmediato a la dirección del plantel público federal, mediante un escrito.
Si la persona señalada como probable generadora de violencia escolar es el director del plantel público federal, el escrito se debe entregar al titular de la Dirección General u Organismo Descentralizado (Cobay, Dgeti…).
Tras el reporte escrito, se debe implementar el Protocolo de Actuación dentro de las siguientes 24 horas. Esto sin perjuicio del derecho de la víctima a acudir de inmediato a la Fiscalía, a la Prodennay y a los organismos de protección de derechos humanos.
Los Protocolos de Actuación (que deben elaborar las direcciones de los subsistemas) deben decir los plazos máximos para 1) hacer la evaluación inicial del caso, 2) iniciar las acciones de acompañamiento integral, y 3) canalizar a servicios especializados, cuando sea necesario.
Violencia escolar: los casos graves y sexuales
Sin embargo, en los casos de violencia sexual, física grave o cualquier situación que represente riesgo inminente para el estudiante, la atención deberá ser inmediata, sin sujeción a plazos.
Los procesos de Mediación Escolar y de Justicia Restaurativa Escolar no se aplica en los casos de violencia sexual y hechos violentos cometidos por adultos, incluyendo al personal del plantel, en el entorno escolar. Estos casos se deben turnas a las autoridades de Seguridad Pública, Fiscalía, Prodennay y otras autoridades de gobierno.
Violencia escolar: Mediación
La Mediación Escolar tampoco se aplica cuando se trata de un delito o falta administrativa, según las leyes.
Los requisitos para la Mediación son 1) el consentimiento de las personas receptora y generadora de violencia, y, en su caso, del padre, tutor o cuidador del estudiante, y 2) que antes de comenzar este proceso, se adopten medidas de protección que garanticen, en la práctica, la seguridad física y emocional de todos los participantes.
La Mediación debe incluir, como mínimo, lo siguiente:
- Solicitud o detección del conflicto.
- Valoración de la procedencia y consentimiento libre e informado de las partes.
- Sesión de apertura y exposición del conflicto.
- Diálogo guiado, exploración de intereses y construcción de acuerdos.
- Formalización de los acuerdos por escrito, y
- Seguimiento de acuerdos, verificación de cumplimiento y cierre formal del proceso, con plazos específicos determinados en el Manual de Mediación escolar.
Violencia escolar: Justicia Restaurativa
Los procesos de Justicia Restaurativa Escolar serán confidenciales, voluntarios y complementarios a las medidas disciplinarias o formativas que resulten procedentes. En ningún caso reemplazarán las denuncias o quejas ante autoridades competentes.
La Justicia Restaurativa Escolar tiene las siguientes etapas:
- Convocatoria para la identificación de conflictos con impacto colectivo.
- Establecimiento de las reglas del proceso de diálogo comunitario escolar.
- Apertura y consentimiento libre e informado de las partes participantes.
- Promoción de la escucha activa y narrativa del daño causado a la comunidad educativa.
- Facilitación del diálogo propositivo y construcción colectiva de soluciones, y
- Construcción de acuerdos restaurativos y establecimiento de plazos para su cumplimiento.
La Justicia Restaurativa Escolar da pie a un acuerdo que puede incluir las siguiente medidas:
- Disculpas privadas.
- Acciones comunitarias de reparación integral del daño.
- Actividades de servicio escolar o comunitario.
- Sesiones de reflexión, tutoría o mediación formativa, y
- Acciones de reintegración y acompañamiento socioemocional.
Manuales y política nacional contra la violencia escolar
Los Lineamientos establecen que la SEMS elaborará el Manual de Mediación Escolar y el Manual de Justicia Restaurativa, mientras que la SEP emitirá y difundirá la Política Nacional para la Prevención, Atención, Seguimiento y no Repetición de la Violencia en la Educación Media Superior.
El documento completo de los Lineamientos Generales para la Atención de las Violencias en la Educación Media Superior (EMS) con enfoque de cultura de paz y convivencia escolar” se puede leer aquí.