La literatura y el cine son expresiones artísticas con lenguajes propios que definen su singularidad y la forma en que el público las aprecia. Sin embargo, ambas comparten un punto esencial: la capacidad de la creación literaria para trascender a la pantalla y amplificar historias, escenarios y mensajes mediante el lenguaje cinematográfico.
Bajo esta premisa se desarrolla el II Ciclo de lectura y cine-debate brasileño “Cuerpos que narran”, organizado en conjunto por el Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales (Cephics) de la UNAM y la librería café Sempere.
El ciclo propone un espacio de convivencia, análisis y diálogo en torno a obras literarias brasileñas adaptadas al cine.
La doctora en Historia Fernanda Palo Prado, becaria posdoctoral del Cephcis, y Micaela Rossi, cofundadora de Sempere, explicaron al Diario que el objetivo del ciclo no es comparar cuál versión es superior, sino propiciar una experiencia crítica que permita comprender la obra original y su traducción audiovisual, fomentando el intercambio de perspectivas entre lectores y espectadores.
El programa contempla tres obras brasileñas con sus respectivas adaptaciones cinematográficas. Los jueves, a partir de las 17 horas en la librería café Sempere, se realizará una lectura comentada con versiones sintetizadas y fragmentos representativos. Los viernes, a la misma hora en el Cephics de la UNAM, se proyectará la película correspondiente y se abrirá un debate.
El ciclo se iniciará el jueves 22 y viernes 23 con “São Bernardo” de Graciliano Ramos y su adaptación dirigida por Leon Hirszman. Continuará el 29 y 30 con “El tiempo y el viento” de Érico Veríssimo, llevada al cine por Jayme Monjardim, y concluirá el 5 y 6 de febrero con “Ciudad de Dios” de Paulo Lins, filmada por Kátia Lund y Fernando Meirelles.
Todas las actividades son gratuitas y abiertas al público.— Emanuel Rincón
De un vistazo
Diálogo cultural
El ciclo “Cuerpos que narran” promueve el intercambio entre literatura y cine brasileños, permitiendo analizar contextos históricos, sociales y estéticos mediante la lectura colectiva y la reflexión audiovisual.
Lectura crítica
Las sesiones fomentan una aproximación reflexiva a las obras, resaltando narrativas.